琅琅上口(此回复虽然只有一个字)
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2023-11-24
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1. 琅琅上口,此回复虽然只有一个字?
分析很在理啊。深刻!学习了。
2. 但歌词好像没有什么逻辑关系难以记忆?
喜欢就好,真的达到了一定的兴趣程度,自然会刻意的去记住的,但真正的金典歌曲,唯美、意境、逻辑性似乎都有,好的歌曲自然会被流传下去,因为它记录了一个时代的印记,成为一代人的美好回忆,比喻:李春波的《小芳》、谢东的《笑脸》、高晓松的《睡在我上铺的兄弟》、赵传的《我很丑可是我很温柔》,港台有刘德华的《忘情水》、林志颖的《十七岁的雨季》、罗大佑的《光阴的故事》、李宗盛写的《真心英雄》......
3. 其中第二首没有第一首读起来那样脍炙人口琅琅上口?
谢邀,请大家关注我。
先对比曹操短歌行二首原诗如下:
短歌行二首
其一对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。其二周西伯昌,怀此圣德。三分天下,而有其二。修奉贡献,臣节不坠。崇侯谗之,是以拘系。后见赦原,赐之斧钺,得使专征,为仲尼所称。达及德行,犹奉事殷,论叙其美。齐桓之功,为霸之道。九合诸侯,一匡天下。一匡天下,不以兵车。正而不谲,其德传称。孔子所叹,并称夷吾。民受其恩,赐与庙胙,命无下拜,小白不敢尔,天威在颜咫尺。晋文亦霸,躬奉天王。受赐圭瓒,秬鬯彤弓。卢弓矢千,虎贲三百人。威服诸侯,师之所尊。八方闻之,名亚齐桓。河阳之会,诈称周王,是其名纷葩。两首诗的创作背景对比如下,第一首诗大约写于赤壁之战前后,可以想象曹操当时率百万大军,雄踞长江,是夜诸将欢宴,明月皎洁,酒酣三巡,慷慨而歌;而第二首诗当作于建安十七年(212年)至二十二年(217年)之间,曹操封魏王前后,深知功高震主之危,故赋此诗表明心迹。
诗的立意决定其高下,第一首是一曲“求贤歌”,感情真挚,大气磅礴,所以有独特的感染作用,第二首却有些力不从心,诗言志但志已改,而且比兴手法运用不如第一首,中间加入五言句,让气势为之停顿。
赋诗言志,发乎情,动于笔,在心为志,发言为诗。
4. 想取个琅琅上口便于记忆的名字?
有空帮你查查
5. 琅琅上口是什么意思?
只能用来形容诵读得语流通畅、语气连贯、铿锵有力,有时还伴有抑扬顿挫。而“琅琅上口”除此义之外还可以用于诵读的十分熟练,但不一定声音响亮。
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1. 琅琅上口,此回复虽然只有一个字?
分析很在理啊。深刻!学习了。
2. 但歌词好像没有什么逻辑关系难以记忆?
喜欢就好,真的达到了一定的兴趣程度,自然会刻意的去记住的,但真正的金典歌曲,唯美、意境、逻辑性似乎都有,好的歌曲自然会被流传下去,因为它记录了一个时代的印记,成为一代人的美好回忆,比喻:李春波的《小芳》、谢东的《笑脸》、高晓松的《睡在我上铺的兄弟》、赵传的《我很丑可是我很温柔》,港台有刘德华的《忘情水》、林志颖的《十七岁的雨季》、罗大佑的《光阴的故事》、李宗盛写的《真心英雄》......
3. 其中第二首没有第一首读起来那样脍炙人口琅琅上口?
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短歌行二首
其一对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈讌,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心。其二周西伯昌,怀此圣德。三分天下,而有其二。修奉贡献,臣节不坠。崇侯谗之,是以拘系。后见赦原,赐之斧钺,得使专征,为仲尼所称。达及德行,犹奉事殷,论叙其美。齐桓之功,为霸之道。九合诸侯,一匡天下。一匡天下,不以兵车。正而不谲,其德传称。孔子所叹,并称夷吾。民受其恩,赐与庙胙,命无下拜,小白不敢尔,天威在颜咫尺。晋文亦霸,躬奉天王。受赐圭瓒,秬鬯彤弓。卢弓矢千,虎贲三百人。威服诸侯,师之所尊。八方闻之,名亚齐桓。河阳之会,诈称周王,是其名纷葩。两首诗的创作背景对比如下,第一首诗大约写于赤壁之战前后,可以想象曹操当时率百万大军,雄踞长江,是夜诸将欢宴,明月皎洁,酒酣三巡,慷慨而歌;而第二首诗当作于建安十七年(212年)至二十二年(217年)之间,曹操封魏王前后,深知功高震主之危,故赋此诗表明心迹。
诗的立意决定其高下,第一首是一曲“求贤歌”,感情真挚,大气磅礴,所以有独特的感染作用,第二首却有些力不从心,诗言志但志已改,而且比兴手法运用不如第一首,中间加入五言句,让气势为之停顿。
赋诗言志,发乎情,动于笔,在心为志,发言为诗。
4. 想取个琅琅上口便于记忆的名字?
有空帮你查查
5. 琅琅上口是什么意思?
只能用来形容诵读得语流通畅、语气连贯、铿锵有力,有时还伴有抑扬顿挫。而“琅琅上口”除此义之外还可以用于诵读的十分熟练,但不一定声音响亮。
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